大型高科技企業解決人才問題根本有效的辦法是自建天才學校來培養世界優良人才。

　　人才是企業的第一資源,是決定企業成敗的大關鍵,因為有優良的人才,才能有優良的管理和技術 ,有優良的管理和技術,才能有優良的產品和服務,有優良的產品和服務才能打敗競爭對手,占領世界市場,微軟、蘋果、谷歌、華為、三星等世界優良企業的成功都有力地證明了這一點!

　　但是, 優良的人才畢竟是有限的,如果你開不出更高的薪水,他們也可能不愿為你服務,這正是”僧多粥少”, 不過方法還是有的,那就是自辦天才學校來培養世界優良人才!

　　當然你可能會說,教育是學校的事,企業怎么能搞教育?但畢竟時代不同了,比如,在20世紀之前,產學研是分離的,基礎研究是大學的事情,企業只負責應用研究和生產,但進入21世紀后,越來越多的大型高科技企業紛紛建立了自己的研究院,這些研究院不但研究應用領域里的課題,而且還研究基礎科學領域的課題,為什么?因為他們需要的基礎研究成果,大學里拿不出來,所以只能自己做了(比如,華為目前有15000多從事基礎研究的科學家和專家負責把金錢變成知識,還有60000多從事應用研究的人才,負責把開發產品,把知識變成錢) , 同樣的道理,如果企業需要的關鍵人才,大學里培養不出來,而企業又有財力、有能力做這件事,那么為什么不自己做呢?目前,那些市值數百億、數千億的大型高科技公司,其每年的研發調入都高達數十億甚至數百億(比如,華為老板任正非最近向媒體透漏:華為2018年的科研投入是150-200億美金) , 而創辦和運營一所中小型的學校(天才教育學校) ,其投入不會超過數億元，人才是企業的命根子，這件事這么重要 ,投入又不高,企業又完全有能力這樣做,那為什么不做呢?何況對人才的投入比對科研的投入更重要,為什么?因為有了高水平的人才,你可以花小錢辦大事,低投入高產出,相反,對于低水平人才來說,則是花大錢辦小事,高投入低產出。世界上只有一-件事,投入最低,回報最高,那就是教育!比如,牛頓、愛因斯坦、法拉弟、麥克斯維、瓦特、 愛迪生等科技天才,其生活成本和教育成本都是很低的,而其科研成果給世界帶來的財富則是不可勝數的!

　　反省心理學起源于1987年對天才、天才教育和人腦思維的研究,經過18年的研究、實踐和探索,已于2005年年前后成功破解了天才之謎，并找到了培養天才的有效方法,按照這種方法,把一個普通學生培養成一個象牛頓、愛迪生、愛因斯坦那樣有高度創造力的天才,只需7年左右的時間,因此,國內象華為以及BAT那樣的民企和中石油、在石化那樣的國企,都有能力自建天才學校來培養自己所需要的天才,中階段的三年和大學階段的四年，是人才 成長的關鍵階段,如果企業能招收15歲左右的初中生進入自辦的天才學校進行天才教育式的培養,那么, 7年后(當然,如果企業有更高級、更特殊的需要,也可以再深造幾年)，他們就能成為有高度創造力的優良人才, 7年后,這樣的天才學校每年都能為企業輸送一批(數百名甚至數千名)天才級的優良人才,這對于有志于成為百年老店的大企業來說是完全等得及的,也是完全有能力實行的。目前的華為自建有華為大學,阿里自建有湖畔大學,不過這兩所大學都主要是用來培養經營管理方面的人才的,而非培養科技方面的人才的,而事實上,科技公司最需要的是科技天才,因為有了科技天才,公司才能研發出世界-流的高科技產品,從而占領世界市場。

　　與傳統教育注重傳授知識不同,反省心理學的天才教育更注重培養學生的獨立思考能力和創造性思維能力,而且,這種學習.是一種帶著懷疑的批判性、創造性的學習,因此,在學生掌握知識的同時,就能培養獨立思考能力和創新能力,在這種天才學校里,會為每名學生提供很大的獨立思考空間,比如,給每名學習-處單門獨院甚至是一處私人花園 ,并指導學生每天把大量時間投入到思考中去,從而很好地平衡學生的思考和學習這兩種重要活動,使二者完美地結合起來,又能相互促進,同時,這種學習又不同于傳統的應試教育一為 了考試而學習,而是把學習與社會現實和社會實踐密切結合起來,從” 與社會實踐的結合”.中獲得學習的興趣和動力,此外,這種天才用一種特殊的學習方法——”戰役式學習法” 學習、掌握各門功課,其學習效率遠高于傳統教育,也就是說,用同樣的學習時間,能掌握更多的知識量。有關天才教育的詳細方法,在反省心理學的經典著作《心靈控制術》中有專章論述,有興趣的朋友可以去進一步了解。